“项目教学法”在高职母婴护理课程中学习兴趣的应用探讨

项目教学法是以教学实践操作解决一个实际问题为着眼点,以学生在探索解决问题时的创新意识和新见解、经验的积累、合作精神为目标,调动学生学习的主动性、创造性和积极性,把原来的教师作为行动研究者发展为学生参与实践,学生既是行动者,也是学习过程的研究者,充分体现以学生为主体,以能力为本位的教学理念,有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养。我们通过项目教学法进行了尝试性的研究与实践,取得了一定的效果。     

工作过程导向教学在高职院校临床医学《妇产科诊疗技术》课程教学中的应用与推广研究

工作过程导向的教学模式已成为我国高职院校临床医学教学改革的新方向。了解工作岗位需求,确定知识、技能及素质目标,通过理论和实践结合为基础的学习和训练,使学生树立整体的医学观,掌握系统整体性的方法和以病人为中心的服务意识,同时培养学生必要的社会性品质,提高医学生的综合素质。     

行动导向教学在高职《妇产科诊疗技术》教学中的应用

本文通过论证行动导向教学对高职临床医学专业的教育意义,分析传统教学方法存在的问题,提出了实践行动导向教学在高职临床医学专业《妇产科诊疗技术》教学应用的可行性、观点及实施过程,进一步描述了为全面提高教学质量,培养学生以德为先、能力为重的主要措施,并总结了已取得的阶段性效果。