一类具有时滞和CTL免疫反应的HIV-1感染模型的稳定性和Hopf分支

研究一类具有时滞和CTL免疫反应的HIV-1感染动力学模型.通过分析特征方程,讨论了系统各可行平衡点的局部稳定性和系统Hopf分支的存在性.通过构造适当的Lyapunov函数,研究了未感染平衡点和CTL-激活感染平衡点的全局稳定性.最后对所得理论结果进行了数值模拟.     

英语常见修辞格浅说

英语常见修辞格浅说马慧莲，单满菊修辞格，也叫修辞比喻，英文是ｎｏｒｓｏｆｓｏｅｅｃｎ．根据《语言与语言学词典》的解释，修辞格就是比喻，是扩展词或词组的意义以获得某种效果的方法．通常是把两件事物—即听谓“要旨”（ｔｅｎｏｒ）或主项，“媒介”（ｖｅｈｉｃ...     

提高学生英语口头表达能力的途径

提高学生英语口头表达能力的途径单满菊，马慧莲精读课是高校英语专业的传统重点课，其目的是培养学生听、说、读、写、译各个方面的综合能力．传统的精读课教学”无法摆脱以句子为基本单位讲解课文的局限，往往以词和句子的表达意义的透彻讲解为满足，对篇章结构修辞手段...     

浅议师专英语系的专业课程设置

近年来，为适应我国经济改革开放形势的需要，各师专英语系的教师们，努力改进教学方法，并做了各种尝试，想摆脱传统的教学模式的束缚，为社会培养、输送全新的合格的初中英语教师。但从毕业学生在初中任教的实际能力来看，结果却不尽人意。当然，其中原因很多，但是与师专英语系的专业课程设置不无关系，主要表现在课程设置的不系统、不科学；教材不配套，各课型的教材内容互不相溶。毫无疑问，这些问题的存在，严重地影响了师专英语教学质量。只有解决这些问题，才有可能使师专英语教学走上一个新的台阶。本文想就英语系的专业课程设置，…     

试论师专专业英语教材的改革

一、师专英语教材要以师专《英语教学大纲》为依据教学大纲是以纲要形式编定的有关学科内容的指导性文件，有了教学大纲，编写教材就有了一定依据。国家教委从1986年开始做了大量的调查研究工作，于1993年底出台了《师范高等专科学校英语教育专业·英语教学大纲》。它十分明确地确定了自己的教育对象、培养目标和教学目的等。师专专业英语教材的编写应把它作为依据，来衡量教材是否符合师专英语教育的特点，使教材不断发展和完善。二、正确处理师专英语教材和初中英语教材之间的关系现阶段初中英语教材内容是交际型的语言材料，其特点是听说…     

“综合课”能否取代“精读课”

“综合课”能否取代“精读课”马慧莲随着我国改革开放形势的不断发展，用外语交际的机会逐渐增多，而人们利用外语进行交际的能力却非常有限。针对这一问题的出现，同时为了更好地为我国的外向型经济服务，培养学生运用外语进行交际的能力，受到了人们的普遍重视，并已成...     

师专英语教育专业开设“交际实验课”的必要性

在师专英语教育专业的教学过程中，培养学生用英语进行交际的能力问题，是每位教师都重视而又感棘笔的问题，其主要原因是没有发现这一问题的症结所在。本文对这一问题做了综合的、详细的分析，通过自己的教学实践，积极寻求培养、提高师专学生运用英语进行交际的能力的方法，最终提出了在师专英语教育专业开设“交际实验课”的新设想。     

师专英语专业“交际实践课”教材编写的具体模式

师专英语教育专业开设交际实践课，必须有一套适合学生水平、质量较高的、不同于其它专业课程的教材。编写教材不仅仅要满足教育目标的需要，尊重英语教育规律，依据一定的原则，而且内容也需要一定的多样化的模式，以能够充分调动学生学习英语的积极性和主动性，开启学生用英语思维的大门，提高其运用英语进行交流的能力，达到学习英语的目的。那么，交际实践课到底应该依据什么样的模式去编写？什么样的模式是比较好又比较理想的呢？要弄清楚这个问题，首先来讨论一下交际实践课的教学模式。“人在社会活动中需要互相交流思想，传递信息或…     

基于序贯高斯模拟法的水利工程坝址区速度建模

水利工程坝址的选取不仅关系着安全性,也影响着后期的投入使用以及稳定运行。通常坝址区选择需要对区域的速度和岩性进行分析,其中高精度的速度建模至关重要。针对水利坝址选取,提出了一种地震信息约束的地质统计学建模方法对坝址区进行高精度速度建模,在此基础上分析坝址选取的安全性及合理性。通过地质统计学理论,分析坝址区速度的区域变异性,利用地震层位的横向信息以及测井资料的纵向信息联合进行序贯高斯模拟,从而建立速度模型,建模结果更加符合实际情况,能有效反映速度的空间分布情况。最后通过建立的速度模型合成地震记录,与实际地震记录相对比,吻合程度较高,表明建立的模型能反映坝址区的速度分布情况,能基于此圈定出有利于修建坝址的区域,验证了方法的可行性。