自主阅读 体验感悟

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，教师在教学实践中应更新观念，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，把阅读的主动权交给学生。     

质疑 探究 自主 创新——谈学生学习方式的改变

“教学的最终效果取决于学生的学。”学习方法作为语文学习的重要组成部分，直接影响着学习主体潜能的发挥，关系着人的发展。学习方式的转变，是当前正在进行的基础教育课程改革的核心内容。在《语文课程标准》中指出：“有效的语文学习不能单纯依赖于接受学习、死记硬背、机械训练，主动参与、乐于探究，勤于动手、合作