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饶冬梅 《科技信息》2012,(23):173+222-173,222
依据微生物与免疫学知识结构的特点,通过分析教学中存在的问题并采取相应措施。结合传统的理论教学,注重教学手段多样性,激发学生兴趣,开拓综合思维能力,提高教学质量。  相似文献   
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