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目的探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学方法,提高药理学教学效果。方法将2006级护理专业学生随机抽取二个大班(3班和6班),分成实验班(6班)和对照班(3班)。实验班采用以问题为中心教学法进行授课,对照班采用传统教学法进行教学。学习结束时对两班学生进行理论考试,并就教学方法评价进行问卷调查;将两班学生考试成绩进行t检验,问卷调查结果进行2χ检验。结果实验班考试成绩明显优于对照班(P〈0.001);两班学生就教学方法评价有明显不同倾向。结论以问题为中心教学法能提高学生学习的积极性与主动性,能提高学生分析问题、解决问题的能力,能提高学生自学能力、教学效果和培养学生合作精神。 相似文献
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目的探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学方法,提高药理学教学效果。方法将2006级护理专业学生随机抽取二个大班(3班和6班),分成实验班(6班)和对照班(3班)。实验班采用以问题为中心教学法进行授课,对照班采用传统教学法进行教学。学习结束时对两班学生进行理论考试,并就教学方法评价进行问卷调查;将两班学生考试成绩进行t检验,问卷调查结果进行2χ检验。结果实验班考试成绩明显优于对照班(P<0.001);两班学生就教学方法评价有明显不同倾向。结论以问题为中心教学法能提高学生学习的积极性与主动性,能提高学生分析问题、解决问题的能力,能提高学生自学能力、教学效果和培养学生合作精神。 相似文献
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目的探索野生马齿苋的抗运动性疲劳作用与对小鼠体重增长的影响。方法采用小鼠负重游泳模型对野生马齿苋的抗运动性疲劳作用进行评价。结果与对照组比较,高、中、低剂量实验组小鼠游泳至力竭时间均有不同程度延长(P0.01或P0.05);与对照组比较,第15 d给药前低剂量组小鼠体重减少(P0.05);与自身第1 d小鼠体重比较,第7、15 d给药前四组小鼠的体重都明显增加(P0.01)。结论野生马齿苋具有明显的抗运动性疲劳作用,而且呈现剂量依赖性;低剂量的马齿苋在连续灌胃15 d后使小鼠体重减少。 相似文献
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