阅读与写作的思维沟通

现代认知心理学认为,一切有意义的学习都必然包括迁移。在语文学习中,通过类比、联想,激发学习兴趣,找出新旧事物在认知结构中相应知识之间的共同的本质性的东西,充分利用迁移规律,由已知悟出未知,举一反三、触类旁通地去认识、理解同类现象,去解决新的问题。迁移的过程,首先就是一个思维过程,如何将语文阅读学习中获得的已知知识迁移到写作训练中呢?