用非构思主义写作哲学审视当前语文写作教学

本文运用当代写作学最新科研究成果——“非构思主义”写作哲学思想，对当前写作教学中的问题进行了分析，指出了其危害性，阐释与“非构思主义”写作哲学思想内涵，并构建了当代写作教学新理念。     

教育不公平现象的成因及其对策研究

以我国高等教育大众化为背景，对受教育者在整个教育运行中入学机会是否均等、受教育者受教育过程和结果是否公平等问题进行研究，分析了教育不公平现象及其成因，并根据教育公平所具有的特征提出了消解教育不公平的策略     

高校教师学术水平内涵研究

高校教师的教学水平的内涵反映在许多方面，与学科学术水平有所不同。文章就其内涵进行了讨论，并对高校教师提高教师学术水平提出了具体的措施。     

课程微观结构与精品课程建设的研究

从课程结构的微观层次入手,指出了传统教学活动和教学模式的弊端,界定了“课程”、“课程微观结构”、“精品课程”的概念, 分析了课程微观结构与精品课程建设之间的关系,通过对学习模式与方法的研究,构建了与信息时代相适应的课程微观结构,并提出了精品课程建设的措施。     

同步课堂教学模式探讨

以系统科学理论、现代远程教育理论和现代教育技术理论为基础，提出了基于网络开放教育的同步课堂教学模式，对如何突破传统的教学观念，扩展优秀教师的受益面，解决优秀教学资源分布不平衡和配置不合理、教学活动的单向性、封闭性的矛盾以及提高教学质量有着重要的实践意义。     

城市化进程中如何保障失地农民利益

城市化要解决的是人的问题，是要改变人的生活方式、劳动方式、生活来源、居住空间，因此切实保障作为城市化参与主体的广大失地农民利益，就成为亟待解决的问题。本文指出了城市化进程中出现的农民问题，并构建了失地农民普及应用型职业技术教育的框架。旨在不断提升农民在城市化进程中的综合素质，切实保障失地农民的整体利益。