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韩自贵 《曲靖师范学院学报》1999,(Z1)
由于农村中学的实际情况,不少学生是在“混”高中,学生成为合格的高中毕业生已经不是一件容易的事了,故农村中学与国家要求相距甚远。本人多年担任农村中学高中数学教学,深感其教学的艰巨性,现就农村中学高中数学教学的现状作一简略的分析与研究。一、教学教学现状分析1.教学方法单一。农村中学数学教学一个带普遍性的问题是教师讲,学生听。教师课上忙于讲课,学生课后忙于作业,教师只研教材,很少研教法,不研学法,学生被动应付,教与学脱节,扭曲了学生应有的主体地位。结果教师讲得累,但学生的思维始终末能得到训练。2.偏重讲… 相似文献
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