创设情境随心作文

每当老师将作文题目布置下去后，有的同学抓耳挠腮，不知从何处下笔。有的同学作文言之无物，触动不了读者的心弦。鉴于这种情况．教师如果能够以自己的灵感触发学生的灵感，以有效的方法激活学生的思维，打开学生的思路，让学生学会思考问题、分析问题，那么往往会会收到意想不到的效果。那么如何激活学生的思维呢？我认为可以从以下几个方面着手。     

作文教学的基本途径——开源引流

清代文学家曹雪芹曾说过：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”（《红楼梦》第5回）简言之，世事和人情构成了生活的主要内容，懂得了世事和人情，才能写文章，揭示了生活是文章源泉的道理。唐代诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”意思是，只有勤奋阅读书籍，写起文章来才能运用自如。书籍是前人生活的客观反映，阅读书籍，实际上是在间接地认识生活。生活是作文之源，而阅读书籍吸收营养就是作文之流。