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韩云亮 《科技信息》2013,(11):324-324
本文从如何认识数学,如何认识数学学习,如何认识数学教学三方面,对我国现代中学数学的现状进行了分析,对《新课程标准》蕴含的数学教育观念进行了阐述。  相似文献   
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