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鞠巍 《科技信息》2011,(33):154-154
《马克思主义基本原理概论》的考核方式一直以来都是教学领域的重点内容。本文旨在通过对传统考核模式的分析,吸收学界的考核理念,对课程的考核方式做出新的定位,突出平时成绩与实践内容在考核中的地位。  相似文献   
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