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雷彩 《广西民族大学学报》2005,(Z1)
随着“以学习者为中心”的教学概念的推广,培养外语学习者的自主性已成为教育界的共识。通过对非英语专业新生自主性学习能力的问卷调查,结果表明,非英语专业新生有一定的外语自主学习意识和能力,但并不强烈,需要进一步加强。 相似文献
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任务型口语测试,以任务为目的,口语交际能力为核心,通过考查完成任务的过程来测试学生的交际能力。为了适应当前语言测试发展和社会的需求,本文以测试学真实性的相关理论为基础,以研究生任务型口语测试现状为切入口,探讨研究生英语口语测试的真实性。 相似文献
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元认知策略指有效学习一门外语而采取的管理步骤,如计划、监控、评估和补救。文章报告了对非英语专业新生进行为期一学期的元认知策略培训的实证研究,证实了元认知策略培训有利于提高大学生的英语听力水平的观点。 相似文献
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随着“以学习者为中心”的教学概念的推广,培养学习者自主性(learner autonomy)已成为教育界的共识。但目前大学生自主学习意识和能力很薄弱。提高自主意识,创造自主时空,加强自主训练,探索评价方式,是培养自主学习能力的关键。 相似文献
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