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数学教育理应是素质教育中的重要部分。本文提出:在数学再创造中培养学生的创造性思维能力。从“再创造教学”的环境;学生主体作用的发挥及创造性品格的培养;数学“再创造”教学研究等方面进行了探讨。 相似文献
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