加拿大的教育改革及历史背景

1 战后西方教育改革的起因 从二次大战后到60年代,在整个西方世界掀起的教育改革。从根本上说,主要是由于对教育有了新的要求,而传统的教育体制无法满足这些要求。 在战后美国的大学重新审查了它们的教育目标和课程。一个权威性机构对传统的教育体制作了调查,结论是旧的教育体制已不能适应社会的需要。政府必须大大增加教育投资,特别是对科学和数学教育的拨款和改善教师的待遇。“初级”和“社区”学院要尽快得到发展。美国的有关人士认为,德国和日本战后的复兴和第一颗苏联人造卫星的升空,与它们求     

加拿大专家讲学团来我校讲学

根据1992年浙江与加拿大魁北克高中后职业技术教育合作网络院校协议,加拿大专家讲学团于1993年5月22日来我校举办加拿大职业技术教育讲习班,介绍加拿大特别是魁北克省的教育体制和高中后职业技术教育的经验。讲习班共历时10天。前3天,专家们集中介绍加拿大的教育体制及其演变的历史背景,以及高中后职业技术学院为适应日益激烈的国际竞争和经济、科技的迅猛发展而采取一整套措施的总框架。接着3天加拿大专家们分三组向学校领导、管理干部和教师分别介绍了从一个专业的建立到实施的多个环节。其核心是如何保证