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陈裕新 《渝西学院学报(自然科学版)》2001,(2)
本文总结了笔者多年教学实践经验,认为课堂教学不但要传授知识,更要培养学生的研究能力与探求能力。精心组织课堂结构,适当进行“编题”与“变题”,注意归纳是培养学生的研究能力与探求能力的最佳途径。 相似文献
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