教学因“错误”而精彩

＂人非圣贤,孰能无误＂,人就是从错误中成长起来的。然而,常听老师抱怨：这个问题我都讲了N遍了,学生还是要犯同样的错误。为此,很多老师感到很困惑。却不知道＂错误＂是有价值的教学资源,教师在教学中要善于挖掘并利用形形色色的＂错误＂,它将给课堂教学带来勃勃生机。一般利用＂错误＂有以下几种。     

数学课堂管理方法探析

课堂管理与教学有着紧密的联系,良好的课堂管理可以创设对教学起促进作用的良好学习环境,满足课堂内个人和集体的合理需要,激励学生潜能的释放以促进学生的学习。因此提高教学质量,促进学生的全面发展,必须要重视课堂管理。从教师的自我管理、师生关系以及课堂教学管理等多维度探寻加强课堂管理的方法,已成为当前提高数学授课效果的迫切需要。