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1.
在诗歌哲理美的教学中升华学生审美情感
陈爱君
《甘肃科技纵横》
2006,35(5):194-194,151
诗歌是人类流动不息的生命之河.学习诗歌,不仅可以让学生感悟、体会诗情画意,受到美的熏陶,还可以让学生了解客观世界、丰富生活经验、洞悉人生哲理,升华审美情感.本文通过在诗歌教学中引导学生从生活智慧的感悟中启示人生,从生命存在形式的感悟中启示人生,从自然规律的感悟中启示人生,来达到升华学生审美情感的目的.
相似文献
2.
中职语文教学中发挥学生主动性的探讨
陈爱君
《甘肃科技纵横》
2006,35(3):169-169,207
从教材的发掘扩充,针对专业研究教法,引导学生主动参与教学,加强实践性教学几个方面,探讨了学生学习主动性发挥的问题.
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