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学校管理要强化自身的协调机制。在实现教育目标管理过程中,容易发生一些人际认知偏差。了解这些偏差的表现和特点,有助于我们防止人际认知偏差,正确认知他人,改善学校人际关系,提高学校管理效能。  相似文献   
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