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在加强科学教学中，笔者认为教师应从以下几个方面入手。
一、激发兴趣——选择学生感兴趣的探究主题
首先，加强直观教学，激发学生的学习兴趣。直观教学看得见，摸得着，可变抽象为具体，变静态为动态，对于激发学生的学习兴趣有很大的作用。例如：讲呼吸运动时，笔者用自制的“肋骨”、“隔肌”和“肺”同步活动演示器演示，学生立刻产生了极大的兴趣，眼睛紧紧盯着演示器，唯恐疏漏每个细节，注意力特别集中，再通过教师寥寥数语的点拔，学生很快掌握了这一生理过程。 相似文献
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在加强科学教学中,笔者认为教师应从以下几个方面入手. 一、激发兴趣--选择学生感兴趣的探究主题 首先,加强直观教学,激发学生的学习兴趣. 相似文献
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利用灰色关联分析,对2001年浙江省“9410”联合品比试验温州点结果进行了分析．结果表明,主要性状对产量的关联度顺序为：千粒重＞最高苗＞生育期＞穗粒数＞株高＞有效穗＞穗率＞结实率．为水稻育种提供了科学的理论依据． 相似文献
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