人员选拔中人格测验的"作假"研究

随着研究与实践的深入,在人员选拔中,人格测验的运用越来越广泛,它被管理者和人力资源专家用来评估求职者对工作岗位的适应性,预测员工未来的工作表现、工作绩效等.目前,人格测验在人员选拔中的运用研究的主要趋势是解释人格测验中求职者造假所产生的一系列负面影响,以及相应的应对作假的策略,如作假警告和强迫选择方法.我们采用文献分析法,总结有关人员选拔情境中人格测验的作假影响的研究,回顾已有的有关人格测验的预防作假研究,并对其未来的研究做出一些有益的展望.     

应用型院校学生创新能力培养探索与实践

根据应用型本科人才基础知识和实践能力并重的特征,针对当前应用型院校在人才培养方面的重教不重学以及练、用不足的缺点,结合教学实践,提出从学、教、练及用四个角度提高学生素质和创新能力,并进行了探索和实践。在整个过程中师生始终贯彻创造性原则、以学生为本的理念,尝试将传统的知识课堂转变为促进学生可持续发展的人生课堂。     

H∞控制模型匹配问题的一种解法

根据控制模型匹配化的思想,利用分解理论、块优化和矩阵的保范扩张将模型匹配问题的多块化问题转化为一块问题研究,并提出了一种搜索的上界的方法,这种方法可以以任意精度求取次优控制器.     

学生学业成就归因倾向的分析

运用开放式问题对90名中专学生的成就归因倾向进行了调查。结果表明:被试者的学业成就归因倾向从总体上看是积极的,努力被看作是获取成功的重要因素;能力归因显示部分被试者缺乏自信心,自卑感较强;运气归因的高比例显示不少被试者存在学习态度问题;被试者进行内部归因的人次多于进行外部归因的人次。     

危险行为概念的心理学探析

危险行为的研究在西方已进行了十几年，但我国的研究还较少。本文从危险行为概念的提出入手，对危险的概念和有危险的涵义进行了心理学的诠释，在介绍危险行为的种种表述的同时也提出了作者自己的看法，并对与危险行为相关的两个概念加以区分，指出了有待于进一步探讨的问题。     

小学低年级体育教材的游戏教学

基础教育课程改革实验已走过了三个年头，三年的课程改革工作使我加深了对新课程标准的理解，作为一名小学体育教师，我认真学习课改理论以及有关地区和兄弟学校的先进经验，结合我校的具体情况，扎扎实实的开展教育教学改革活动，努力改变课堂传统的传授知识的教学模式与改变学生学习方式；探究建立新的评价方式。三年来，我一直从事小学低年级的体育教学，我认为根据小学低年级学生心理和生理的特点选择适宜的体育游戏教学将“教”与“玩”有机的结合能较好的完成教学任务。     

敌对性攻击与工具性攻击

人类的攻击行为有敌对性攻击与工具性攻击之分.本文探讨了两种攻击行为的有关认识,分析了两者在攻击目标、计划过程、中介变量等方面的不同,在攻击动机、信息过程等方面的混淆,指出了能够有助于解决两类攻击行为混淆的知识结构攻击模型的主要优势及其对攻击理论的作用.     

基于潮流跟踪的有功网损分配方法

网损分配方法是电力市场研究中的重要组成部分。本文基于潮流跟踪原理,通过对线路潮流、网损与电源、负荷之间的关系进行分析,提出了将有功网损分配到电源和负荷节点的两种实用方法,并通过算例,证实本文所提方法的有效性。所得结论对电价中有功网损分量的确定有一定指导意义。     

H∞控制理论及其在鲁棒控制中的应用

阶段性地介绍了鲁棒控制理论及其设计方法,并对各阶段的主要成果进行了分析,指出控制理论是处理不确定性的有力工具,有广阔的发展与应用前景.