展望21世纪我国的数学课程改革

展望２１世纪我国的数学课程改革陈应枢未来的国际竞争归根结底是教育的竞争。为适应未来发展的需要，各国都在不断地调整自己的教育计划，教学教育的改革则是其中的关键。面向２１世纪，我国的数学课程改革将会沿着怎样的方向发展呢？笔者认为，我国未来的数学课程改革必...     

UCSMP评介

但希望其他能力的学生也能使用这份教材，最终希望该教材能成为美国国家的数学课程。２ＵＣｈＭＰ的课程目标（１）设计一种应用型的Ｋ－１２年级＊的课程；（２）在整个课程里结合着使用计算器和微机；（３）以算术和几何初步复盖Ｋ－６年级；（４）改进代数与几何教学；（５）着重增加“较新的”数学，特别是统计与概率；（６）创造有效的小学教师发展规划，以便使设计的课程改革能付诸实施。３ＵＣＳＭＰ的组织机构与工作概况３．ｌ，Ｊ。学部的工作小学部的工作大致可分为三个阶段：第一阶ａ，通过调查研究形成了指导小学课程设计和管理的一些基本信念，它０１是；门）不论是为教师发展—一还是为学生发展的课桂，都要精心设计目标、评价、学习经验之间的相互关系，按照泰勒的课程图解可表示为什么样的（目标）我们做到…？（评价）怎样的（学习经验）总的目标是给儿童以丰富的而且是游戏性的早期数学体验；确定要学习的经验以及有效的评价方法Ａｍｏｃｏ基金是美国十大著名基金会之一，其背景是美国石油财团。该基金会主要支持美国在教育方面的改革。。。美国在１９７Ｉｋ－－１９８５年期间提出的许多设计是针对尖子生或落后生的，而对中等生的教育设计几乎是一片空白。。二。Ｋ为Ｋｉｎｇｄｃｒ?     

水族地区数学教学语言问题及其对策

<正> 0 引言儿童的语言与数学教育有什么关系?这已日益引起人们的兴趣。在第四届和第五届国际数学教育会议上,都有“语言与数学教育”专门小组。特别是,儿童的母语对于数学学习应起什么作用这一问题的探究具有重要意义。我国是多民族国家,各民族一般都有自己的语言,对于生活在纯粹的母语环境中的儿童,数学教学语言的特点和规律是什么?就贵州而言,这一问题还没有得到系统的研究。中小学数学课本都是汉文编写的,课堂用语主要是汉语。但据省民委有关资料:全省700多万