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陈平文 《江西科技师范学院学报》2002,(4):105-109,112
素质教育是高职院校英语教学的目标。高职院校英语素质教育应该包括思想道德素质教育、语言文化素质教育、专业英语素质教育、非智力因素以及自学能力的培养等五个方面。为确保高职院校英语素质教育的实施,教师要转变教学观念,更新教学思想,实行分层教学,重视学生非智力因素及自学能力的培养,改革课堂教学,充分发挥学生的主体作用,提高自身素质,开展课外活动,增加学生实践机会,培养其社会活动能力。 相似文献
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回避现象是在使用语言的过程中出现的一种语言心理现象。中国学生英语应用中的回避现象主要存在于词汇、句型和语用等三个方面,教师在英语教学中要采取教学对策来减少回避现象的发生。 相似文献
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语言迁移是外语教学中一种很自然的现象。本文提出了语言迁移的概念、类型、本质、规律以及影响因素,并对外语教学中如何采取相应的、灵活多样的教学策略,促进语言迁移,以切实提高教学质量提出了建议。 相似文献
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