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《体育与健康》课程培养学生个性的途径与方法   总被引：1，自引：0，他引：1  
采用文献法、逻辑分析法,根据个性的基本特征,结合基础教育课程改革的基本理念及<体育与健康>课程的基本目标,从体育兴趣、学生主体作用、学生个性差异、体育评价等方面探讨了培养学生个性的途径,从课内、课外探讨了培养学生个性的方法.  相似文献   
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