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陈伟星 《浙江万里学院学报》2005,18(6):85-87
文章阐述了任务型教学的理论依据,介绍了任务型教学的模式及设计.强调指出,任务型教学应凸显语言形式与功能的结合,语言知识和文化知识的结合,要强化意义协商,加速学习者交际能力的培养. 相似文献
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目的:探讨肾移植术后出现急性排斥反应移植肾早期功能的影响。方法:回顾分析69例术后发生急性排斥反应的受者移植肾功能恢复情况。结果:69例术后出现急性排斥反应的受者从出院时间、肾移植功能恢复情况及受者的人/肾存活情况方面都明显低于同期术后未发生急性排斥反应的受者。结论:急性排斥反应是影响肾移植早期功能恢复正常的重要因素,临床应努力改善肾移植的初期功能状态。 相似文献
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