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陈代娟 《西南师范大学学报(自然科学版)》1999,24(1):130-134
辨证地分析、说明了逻辑思维与非逻辑思维在数学发展中的作用及其相互关系,论证了它们的同等重要性,阐明了这种同等重要性对数学教育的指导意义 相似文献
2.
建立数学模型的方法与步骤的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
陈代娟 《四川师范大学学报(自然科学版)》1998,21(6):672-677
系统分析了数学模型及其建立过程，借助实例详细说明了建立数学模型的具体方法与步骤，阐明了数学建模的方法论内涵． 相似文献
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