关于职业大学加快改革与发展的探索

党的十四届三中全会指出:“在本世纪末初步建立起新的经济体制,是全党和全国各族人民在新时期的伟大历史任务.”如何适应社会主义市场经济的建立与发展,关系到各个领域的深化改革与发展.作为实行自由港某些政策的厦门经济特区的教育更应遵循邓小平同志的“三个面向”教育战略决策,培养具有与世界经济大循环相适应的现代化建设人才,厦门经济特区的高等职业技术教育如何更好地适应厦门与国际市场剧烈的竞争,如何面对产品更新换代的加速发展(据专家预测:今后3-5年可能有约50%的职业技能需要更新.)和产业结构的调整等市场态势,这是关系到职业大学今后的改革与发展的重大课题,也是关系到鹭江职业大学能否在办校的第二个十年跨上一个新台阶,真正能为太平洋西岸的明珠——厦门经济特区增辉的重大课题.形势是严峻的,任务是艰巨的.这就需要我们:     

向教学管理要质量

人类社会的任何一个新的历史时期,都是以新的生产力的出现为标志.而新的生产力的实质就是新的科学技术和新的劳动者的结合,这个结合的潜能则是取决于教育的功力.教育的实体是学校,学校教育的主渠道和基本途径是教学,所以教育质量主要取决于教学质量.许多优秀的学校领导人,都十分重视教学领域的工作,甚至倾注全部心智进行教学管理的探索.     

本溪冶专试行“2121”产学合作教育试点

“2121”的含义是指:前两个学期主要为课堂教学,第三学期主要为实践教学;第四、五学期又为课堂教学,第六学期又转为实践教学.在办学机制方面采用产学合作教学模