基于荧光定量PCR的土壤总DNA提取次数研究

探究在不借助其它仪器设备和试剂的条件下,土壤总DNA提取的优化方案。结合荧光定量PCR技术和高通量测序技术对土壤总DNA的提取次数进行研究;发现3次提取的DNA样品的核酸累计量和16S rRNA基因的拷贝数分别占总量的94.84%、85.37%,前4次提取的DNA样品的测序分析结果显示各样品中细菌的相对丰度差异不显著。因此,建议绝对定量分析的实验进行2次以上的DNA提取,定性分析和相对定量分析实验则只需1次提取即可。     

增强现实(AR)技术在高校基础实验教学中的应用

增强现实(AR)技术的出现或可为高校基础实验教学带来一场教学方式的革命。通过研究国内外相应的研究成果并结合实验教学实践对AR技术在高校基础实验教学中的应用进行了探索,发现AR技术因其能实时指导学生实验操作、增强学生实验兴趣、提升学生实验专注度,在基础实验教学中具有独特优势。但是因为实验教学工作者的意识和相应的技术研发存在不足,阻碍了AR技术在实验教学上的应用,因此需要通过提高认识和加快相应的研发工作来推动AR技术在高校基础实验教学中的应用。