需求分析理论视域下的MBA“影视欣赏”课程设置——以安徽工商管理学院为例

针对影视欣赏课的研究,学界多以本科生为研究对象,探讨其在英语教学中的地位和作用,以及如何提高其教学质量和效果,重点聚焦"怎么教"的问题。为了解决"教什么"的难题,以MBA学生为研究对象,探讨他们对影视欣赏课程的需求情况,研究结果表明,为加强对美国文化的了解,70%以上的MBA受试者迫切希望每月能在电影院观看一部配有中英文字幕、以故事情节见长的美国喜剧片。此外,研究结果还揭示:由于在不同班级、年龄段、性别、受教育程度、英语水平的受试者间存不同程度的差异,因此,在开课前需要做需求分析。