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阮建玲 《科技信息》2009,(6):213-213
在理工科学生中进行艺术教育存在特殊的困难,诸如:对艺术的价值重视不够、形象思维难以充分展开、艺术创造积极性不高等。通过实践我们认为以下对策切实可行:培养艺术兴趣,激发艺术热情;拓宽视野,增强艺术鉴赏力;拓宽视野,增强艺术鉴赏力;鼓励尝试,激发艺术的创造力。  相似文献   
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