对科技体制改革的一些了解及想法

本文是作者在今年2月27日于波士顿举行的中国科技政策讨论会上的发言——编者     

霍普金斯大学

历史背景和创校精神 1876年霍普金斯大学的创建,标志着美国现代大学的开端。原来的美洲殖民地,继承了当年英国的学院制,着重于教学而不重视研究工作,也没有设博士学位。这些学院大都是由各个基督教会建立的。其毕业生多数从事三种行业:教士、律师及教师。那时的医师都是由独立营利性的医务学校培养的。那些医务学校常是营利性的,由资深的大夫配合医院,训练学生。     

美国大学课程设置的特点

美国大学课程的设置,和国内有很大的差异。由于各校行政相互独立,所以各校各系课程都不完全一样。但是一般说来,有相当的共同点。譬如:多元性,通才教育,促使学生独立等等。为了帮助具体的了解,在这里举一个典型的注重科研的大学的物理系,作一个具体     

美国大学分科评比

美国约有三千所大学,其中研究工作较强,能授给博士学位的有三百多所。这些大学有私立的,有公立的,有大到容纳四、五万学生的,有小到只有两、三千学生的。各有自己的制度,各有各的长短,很难比较。由于,学生想选好的学校,校方要了解各系兴衰以订出学校发展计划,州议会要了解州内各大学进步状况以审核学校经费予算,所以大家都很关心各校的评比。近年来,做了不少调查,力图用客观的尺度对各校做出评比。首先要确定评比的标准。是学校的大小呢,还是学校的声誉,或是本部教学质量、研究院素质、师资水平、研究成果等等。还要考虑调查对象。校长、系主任、资深学者、年轻教授、研究生、大学生等等各