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钟葵玲 《广西民族大学学报》1996,(2)
在进行电化教学时,为实现预期的优化目标,必须对教学信息进行有效的调节、控制.本文运用教学控制论的观点,根据学生的认知、注意的心理活动及技能训练等方面,在电化教学过程中信息传递进行调控作了些探讨,目的在于使师生之间信息交流畅通无阻,保持教与学的动态平衡,以取得最佳教学效果 相似文献
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