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以茶叶中微量元素含Fe量的定量检测为实例,进行实验教学改革,采用"单个必做"和"组队选做"相结合模式,结合已知和未知的实验因素分析,以提高学生的创新和实践能力.分析学生在不同模式的实验完成情况,统计比较改革前后学生的实验成绩,并进行实验满意度调查.结果表明:所有学生完成了单个必做实验,98.0％的学生完成了组队选做实验... 相似文献
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