“1＋3”模式下的建筑专业制图教学研究

本文分析了现阶段建筑专业制图教学中存在的问题，采用“1＋3”教学模式的思路，构建了建筑专业制图教学模式。     

基于建构主义学习理论的电工电子学教学实践

为了更好的调动学生学习的主动性、积极性、创造性,更好的培养学生适应社会的能力,尝试将建构主义学习理论应用到电工电子学的教学当中。从建构主义学习理论四大要素“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”入手,通过实例介绍建构主义学习理论在具体教学中的应用及效果。     

原油含水率的测试方法

对原油含水率在线测量的几种主要方法进行了比较，主要介绍了使用电容传感器测量不同参数的几种方法．     

基于工程能力培养的职技高师土木工程制图教学——以河北科技师范学院为例

现阶段职技高师土木工程制图课程主要存在教学内容滞后于工程实际,授课教师缺乏工程实践能力,学校硬件设施滞后于教学要求等问题,造成学生工程实践能力的缺失。从培养学生的工程能力出发,构造土木工程制图课程体系,将土木工程制图的教学内容划分为画法几何、制图基础、土建设计常识、专业制图、计算机绘图和课程设计等6个模块,进行教学改革...     

混凝土结构教学改革初探

本文从混凝土结构教学实践中遇到的问题入手,针对学生知识系统性不强,计算能力薄弱,新规范在教学中的使用等问题,提出了混凝土结构教学改革的思路和方法,在教学实践中进行了尝试,取得了较好的效果。     

论土木工程专业三结合的育人体系

针对目前我国土木工程人才市场需求,提出了理论教学、实践教学与工程实践紧密结合的教育育人体系。阐述了在这种育人体系中,使理论教学、实践教学与工程实践有机结合的措施。这不仅提高了教学质量,同时也提高了土木工程专业学生的工程实践能力,使学生毕业后,能马上适应市场需要,迅速投入到实际工程去,满足市场对人才的需求,培养高素质的土木工程专业人才。