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英汉语篇的哲学观探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文拟通过对比的方式,揭示英汉语篇语义的不同点,进而分析两者之间存在的不同哲学观。 相似文献
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本文依据听力理解过程的原理及信息加工理论，探讨记忆在听力理解中的作用，并且提出了通过设计练习引导学生对所听文章进行整体记忆的方法，旨在促进听力教学。 相似文献
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