从文章学阅读教学到研究性阅读教学

本文以资讯高度发达的信息社会为背景，提出语文阅读教学应从文章学阅读教学转变为研究性阅读教学。即以目的性为阅读前提，以信息论为阅读理论指导，以围绕阅读目的把握相关信息为基本原则，不断提高学生筛选、认知、处理语言信息的能力。