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郝增茹 《北京联合大学学报(自然科学版)》2003,17(2):84-86
在分析听障生理科基础和认知特殊性的基础上,结合高职培养目标的要求,阐述在理工科教学中采用理论与实验教学有机结合的方法,对提高教学实效和培养听障生能力的作用和效果。 相似文献
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