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结合某高职院校的实际情况,高职院校"示范性"建设下的教育教学改革,使公共体育课程改革后对学生身心、健康的全面发展带来了一些弊端。为了弥补不足,使公共体育课程体系不断完善,文章从正、反两方面进行初步分析。为此,使高职院校的体育教学改革遵循"坚持育人为本、德育为先,突出职业道德教育,促进学生健康成才"的方向。 相似文献
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