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郑家平 《合肥学院学报(自然科学版)》2002,(4)
实验教学是观察、研究生物体的形态结构、生理功能的主要方法之一,也是培养学生思维能力的重要手段。如何进行实验,并在实验中培养出学生的思维能力?一方面是要让学生经常动手,另一方面是要重视实验课的教学方法,二者缺一不可。下面就以实验组织课堂教学,培养学生的思维能力在“根对水分的吸收”一课中的应用。植物细胞的吸水和失水是“根对水分的吸收”这 相似文献
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