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逆向教学法在铅球教学最后用力阶段中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
在推铅球教学过程中,对“顺向”和“逆向”两种教学方法进行实验对比,证明“逆向教学法”更适合高校大学生的生理、心理特点,有利于提高学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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