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邵学逵 《达县师范高等专科学校学报》1999,(4)
目前,以培养高素质跨世纪人才的素质教育正从中小学的基础教育延伸到大专院校的高等教育,许多仁人志士和忠诚的教育工作者从素质教育的形式、内容和实现的途径诸方面都做了大量的有益的探索,且取得了一定的成绩。素质教育的主渠道(或曰“主陈地”)——课堂教学,这已经成为人们的共识。然而,在课堂教学中如何实现“培养能力,发展个性为目的”的素质教育呢?对此,笔者结合新编高中《思想政治》课程内容和结构特点,从素质教育的众多要素中择议其一:课堂素质教育与启发式教学。早在1985年8月的《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学… 相似文献
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