首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   61篇
  免费   0篇
丛书文集   1篇
理论与方法论   1篇
现状及发展   1篇
综合类   58篇
  2024年   1篇
  2023年   2篇
  2018年   1篇
  2014年   2篇
  2012年   1篇
  2011年   3篇
  2010年   8篇
  2009年   4篇
  2008年   6篇
  2007年   4篇
  2006年   7篇
  2005年   1篇
  2004年   2篇
  2003年   2篇
  2002年   1篇
  2001年   1篇
  2000年   1篇
  1999年   1篇
  1998年   2篇
  1997年   2篇
  1996年   2篇
  1991年   2篇
  1989年   1篇
  1984年   4篇
排序方式: 共有61条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
报道了一种基于p型量子阱红外探测器(QWIP)和发光二极管(LED)的新型量子阱红外探测器. 该器件作为一种p型量子阱红外探测器(QWIP)和发光二极管(LED)的有效集成器件, 可以将QWIP探测的长波红外信号经光电转换过程后变成LED在近红外的发光. 通过电学直接读出方式和近红外(0.87 μm)光强度变化读出方式, 从实验上测量了器件的红外响应光谱, 设计与制备的器件实现了从长波红外(7.5 μm)向近红外(0.87 μm)的波长变化. 研究结果表明这种红外-近红外波长变换途径有可能导致红外焦平面技术体制的变化.  相似文献   
2.
本文对影响挥发分测定的因素进行了分析,并提出相应的解决措施。  相似文献   
3.
无负压变频恒压供水   总被引:1,自引:0,他引:1  
对一种新型供水设备的介绍,分析了它的特点,提出了它的一些可行性和适用性。  相似文献   
4.
内网用户定位是高校校园网重要的安全和管理技术,特别是在一些规模较大的校园网内,由于采用了动态地址分配和动态地址转换等技术,更是增加了用户定位的难度,本文基于这样的高校校园网阐述了用户定位的基本流程,对其中主要的方法进行了探讨,比较全面的解决了高校校园网内的用户定位问题。  相似文献   
5.
对饱和粘性土等向团结不排水剪切试验应力应变关系的归一化性状、弹性模量及其应用等几个问题进行了研究,提出了新的归一化变数,导出了弹性模量与地基土深度之间的关系,经工程实例验证,该关系或具有一定的应用价值。  相似文献   
6.
本文讨论了饱和粘性土等向固结不排水剪切试验应力——应变关系的归一化性状。(1)在试验的基础上提出一个新的归一化变数;(2)应用归一化成果研究粘土地基的弹性模量;(3)地基变形较小时,外载引起的不同应力水平下建议采用割线弹性模量,并导出其计算公式;(4)对南京汽车厂、宝钢二地区粘土的弹性模量做了初步探讨。  相似文献   
7.
本文介绍了以优化为基础的解析排样方法。它具有概念清晰、材料利用率高、适用范围广等优点。  相似文献   
8.
许多抽象概念的认知需借助于空间概念中的方位概念。这些抽象概念因此获得了“高”或“下”的方位。英汉文化对方位概念“高”和“下”有相同的态度,即“高”的事物是积极的,“低”的事物是消极的。因文化不同,英汉文化中被认为“高”或“低”的事物的对象又不尽相同。这种差异源于认知方式和价值观的不同。  相似文献   
9.
垃圾渗滤液处理系统中微生物群落结构变化研究   总被引:4,自引:1,他引:3  
采用基于PCR的变性梯度凝胶电泳(PCR-DGGE) 和 real-time PCR 方法, 分析了深圳市某垃圾渗滤液处理系统中总细菌和硝化细菌的生物量及群落结构变化, 探究生物量与水质变化间的关系及环境因素对微生物群落结构的影响。结果表明, 该垃圾渗滤液处理系统具有很好的氨氮和总有机碳(TOC) 去除效果, 总去除率分别为 99.9% 和 91.4% 。在垃圾渗滤液处理系统中, 总细菌、氨氧化菌(AOB) 、亚硝酸盐氧化菌(NOB) 的生物量与 TOC 及氨氮浓度没有显著相关性(p > 0. 05); 溶解氧不影响AOB 生物量, 但明显影响NOB 生物量。微生物群落结构及多维尺度(DMS) 分析表明:在该废水处理系统中, DO浓度对总细菌和 NOB 微生物群落结构有重要影响; 而氨氮浓度是影响 AOB 群落结构的关键因素。  相似文献   
10.
邵军兰 《甘肃科技纵横》2011,40(2):175-176,85
情景教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,制造或创设具有一定的情绪色彩的、生动具体的场景,以引起学生的情感体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能全面和谐地发展的教学方法.情景教学能激发学生的学习兴趣与求知欲,调动学习积极性,促进学生语言表达能力的发挥,从而提高教学效果.而信息技术环境则为...  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号