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试用“三论”指导分析化学教学 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对分析化学教学中存在的陈旧教学模式,缺乏全局观念,提出用系统论的整体性原理处理教材,用控制论的调控原理协调教学目标,用信息论的有序原理组织教学待诸多措施,使教学过程处于最佳状态,从而获得最优教学效果。 相似文献
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