英语视听说教学中的“支架”建构

在建构主义教学中，为了引起学生持续探索的浓厚兴趣，建构的对象即学习主题必须是完整的知识单元，所呈现的问题应具有足够的复杂性，这可能大大超出学生原有的知识水平，使学生的建构活动面临困难，因此，教师的帮助是必要的，特别是帮助学生把复杂的任务加以分解，并设计、提供一种概念框架，为学生持续的建构提供基础，这就是所谓的“支架式教学模式”。本文阐述了支架式教学模式的基本概念，并结合其概念阐述了在英语视听说教学中如何在教师的帮助下搭建支架。培养学生视听说自主学习的能力。