国内心理学文献中共同方法偏差检验的现状

共同方法偏差是一种系统误差,会影响到研究的有效性.该文以2012年1月1日至2017年6月30日发表在《心理学报》、《心理科学》、《心理发展与教育》、《心理与行为研究》、《心理学探新》和《中国临床心理学杂志》期刊上的全部文献为研究对象,对共同方法偏差的报告、文献引用和方法使用情况进行了统计分析研究,结果发现对于共同方法偏差统计检验的使用仍然存在较多问题.结合已有研究,对共同方法偏差检验提出了4点建议,并提出未来应加强对共同方法偏差检验方法本身的研究.     

采用传统方法检验LOT和LOT-R维度时的问题及其出路

笔者在中国文化背景下对生活定向测验(Life Orientation Test ;LOT)与其修订版(LOT-R)的维度进行验证.采用主成分分析结合平行分析保留主成分数目,同时采用验证性因素分析比较不同模型对生活定向测验及其修订版反应数据的拟合.大多数测验形式都呈现出两个维度,违背了测验编制者假定的单维性,与西方大多数研究者的结果一致,但是得到的两个维度是有实质意义的还是由于项目形式造成的则很难确定.在传统的因素分析框架下很难解决生活定向测验的维度争议,未来的研究应该从项目反应的理想点过程出发对该测验的维度进行探索和验证.     

不同IRT模型在生活取向测验修订版中的适用性比较

为比较拓广等级展开模型、等级反应模型和拓广分部评分模型在生活取向测验修订版上的模型-数据拟合差异及项目参数估计值和标准误差的差异,选取2个学校的大一新生(3 864人)进行分析,采用单项目、两项目对和三项目组校正χ2/df检验3个模型的模型-数据的拟合,采用边际极大似然方法估计项目参数值及其标准误差.结果发现拓广等级展开模型的模型-数据拟合优于其它2个模型,但该模型的项目参数估计值及其标准误差显得并不是很合理,提示需要对该模型开展更深入的研究.     

近10年中国心理量表编制的现状、问题与建议

量表编制对于构建心理与行为科学的知识体系至关重要.该文以2010年1月1日—2020年6月30日发表在5种心理学类期刊上的222篇量表编制文献为研究对象,系统地回顾近10年在这5种期刊上发表量表编制的文献状况,从量表编制的3个基本步骤(项目生成、内容分析和心理计量学分析)进行了分析,指出在当前文献中量表在编制过程中的主要局限.通过对这些局限的分析,期望能够有助于未来的研究,特别是在不同的概念和方法策略之间做出最合适的选择.