基于计费系统的校园网用户行为分析

上网模式和上网质量对学习成绩有一定的影响.通过计费系统的用户访问日志,对学优生和学困生的上网模式进行分析,试图找出上网时长、上网内容与学习成绩之间的关系.研究表明:大学生较为合理的上网时长约为6.4小时/天;上网时长平均达到8.6小时/天及以上,将影响正常学习;上网内容丰富,有助于提高学习成绩;游戏时间占上网时间的60%及以上,将严重影响学习成绩.