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邓晨珂 《科技资讯》2010,(23):208-208
课程质量体系是高职院校教学质量的核心,也是衡量高职院校办学质量和市场应变能力的主要指标之一。作为高职教育改革的核心问题,在澳洲合作办学过程中,本着取其精华,弃其糟粕的原则,不仅要借鉴澳洲先进的职教理念和先进的课程体系,还需要构建符合我国国情的高职课程质量保证体系。  相似文献   
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