试论教学计划之改革

根据学校教学改革的实际，论述了教学计划改革的现状、存在问题，并提出了实施教学计划改革的意见。     

培养创新人才势在必行——谈我校考试改革

根据学校教学改革的实践，较全面地论述了考试方法改革的现状，存在问题，并提出了进一步改革考试方法的思路和建议。     

论大学隐性教育的情感性条件

大学隐性教育是对大学生进行素质教育的重要形式，具有愉悦性、形象性等特点。情感性条件是实施它必不可少的重要条件。它要求教育者坚持民主平等原则，多与学生“套近乎”，充分关心、爱护、理解和尊重学生，多表扬学生，言传身教、为人师表，从而营造出优良的校风、学风，使学生耳濡目染，潜移默化，最终成为高素质的“四有”新人。     

改革教学管理 全面推进素质教育

高等专科学校是培养高级技术人才的重要阵地 ,而教学管理又是学校各项管理工作的最重要环节。高质量的教学管理 ,既能完善运行机制 ,保证教学秩序 ,又能充分调动积极性 ,优化资源配置 ,提高教育效益和质量 ,培养创新人才。因此 ,改革教学管理 ,全面推进素质教育 ,具有重要的现实意义。中共中央、国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神 ,普遍提高大学生的人文素养和科学素质”[1] 面对知识经济时代 ,培养创新人才 ,要求高等教育对原有传统的教育内容、教育方法…     

论大学隐性教育的情感性条件

大学隐性教育是对大学生进行素质教育的重要形式，具有愉悦性、形象性等特点。情感性条件是实施它必不可少的重要条件。它要求教育者坚持民主平等原则，多与学生“套近乎”，充分关心、爱护、理解和尊重学生，我表扬学生，言传身教、为人师表，从而营造出优良的校风、学风，使学生耳濡目染，潜移默化，最终成为高素质的“四有”新人。