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1.
中美高等教育评估指标比较研究
辛东亮
张颖
《菏泽学院学报》
2010,32(4)
从中美高等教育评估指标的历史沿革出发,对两国评估指标进行比较可知:其共同点均是为了保障和提升高等教育质量,不同点则存在于指导思想、特点、作用和执行主体四个方面.我们应借鉴美国院校鉴定的评估指标,探讨我国高教评估指标今后发展的趋势.
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