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我国是狂犬病疫情最严重的地区之一,在世界范围内年报告死亡人数仅次于印度。虽然近年狂犬病报告病例数逐年下降,但疫区不断扩大。我国的人狂犬病病例报告大部分基于临床症状及病例的流行病史,基于实验室诊断报告的病例为数甚少。而WHO要求狂犬病病例报告具有实验室诊断依据;国家新的监测方案也要求所有报告病例均应进行实验室检测。基于以上背景,本文着重对人狂犬病病例的实验室诊断技术及其应用原则进行综述,以期为我国今后狂犬病病例的监测及实验室诊断提供借鉴。 相似文献
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浅谈知识博客在知识管理中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
赵玉敏 《科技情报开发与经济》2010,20(27):139-140
在阐明知识博客和知识管理特点的基础上,从为隐性知识外化提供平台、为知识交流提供中介、为显性知识内化提供条件、为知识运用提供条件和为组织内知识评估提供基础5个方面论述了知识博客在知识管理中的应用。 相似文献
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赵玉敏 《科技情报开发与经济》2009,19(33):161-162
阐述了建立学生综合信息档案的必要性,从学历、党团材料、信用、专业实践、科研、心理健康、就业后的反馈信息7个方面提出了建立大学生综合信息档案的具体措施. 相似文献
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赵玉敏 《科技情报开发与经济》2007,17(11):110-111
阐述了用户关系管理的含义及其在图书馆服务中的意义,论述了用户关系管理在图书馆服务中的作用,探讨了图书馆用户管理的内容和目的。 相似文献
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探讨pph术治疗混合痔的围手术期的护理。采用pph术治疗23例患者,对每位患者进行术前,术后的精心护理,做好出院指导。患者术后无感染、水肿、出血、疼痛,平均住院5~6d。pph术围手术期的护理,可有效减少术后并发症,促进患者康复,减少复发。 相似文献
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《病原生物学》是一门重要的医学基础课,在医学教学中起着承前启后的重要作用。笔者在病原生物学教学过程中,灵活运用以案例为基础的教学法(CBL)、以问题为中心的教学法(PBL)、以团队为基础的教学法(TBL)及以循证医学为中心(EBM)[4]的教学法来提高教学效果,在教学法中适当应用举例教学,激发学生学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力,收到了良好的效果。 相似文献
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赵玉敏 《科技情报开发与经济》2006,16(23):267-268
分析了高校系资料室与图书馆的关系,介绍了高校系资料室的特点,探讨了系资料员的素质要求,论述了高校系资料室在知识服务中的作用。 相似文献
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在病原生物学教学过程中,灵活运用以案例为基础的教学法(CBL)、以问题为中心的教学法(PBL)、以团队为基础的教学法(TBL)、以循证医学(EBM)为基础的教学法来提高教学效果,激发学生学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力。从具有高度理论性和实践性的病原生物学教学着手,将CBL、PBL、TBL与EBM整合应用,极大地增强了学生学习的兴趣和学习的主动性,提高了学生综合分析问题的能力,取得了良好的教学效果。 相似文献