有关假定型的分析

日语中的「と、ば、たら、なら」都有表示假定的作用，其四者之间有时可互换，但又各有特征，对于学习者来说属于难掌握的语法点之一，实践中发现，学生对于这个语法点的理解存在很大误区，对这四者之间的异同点及其应用仍存在问题。在此，参考白川博之「日本语文法ハンドブツク」以及结合实践中学生容易出现的误区，对该语法点加以整理分析。     

有关口语的设计

看到好多老师在博客上说：＂口语课好难上,不知道该怎么上.＂所以,笔者将自己最近口语课的设计整理如下,以期共勉.     

由中日同形词对比论日语学习

对于中国人的日语学习者而言日语中有很多汉字和中文一模一样,即使不用知道其日语读音也不影响对其意思层面上的理解,故学习过程中遇到这样的情况会感觉非常轻松。执教过程中发现好多学生对于这样的单词会理所当然的认为自己已经掌握了这个单词,忽视对其进一步的学习研究而导致出现好多问题。而实际上好多这样的中日同形词并非意思完全一样,有些甚至完全相反。因此,本文结合实际教学过程中出现的问题举例归纳整理,从而对日语学习提出建议以供日语学习者们参考。